


Polski w Praktyce
Od numeru wrześniowego (4/2009) rozszerza swoją formułę, teraz kierowany jest również do nauczycieli języka polskiego w gimnazjach. Nowe czasopismo dla nauczycieli języka polskiego w szkołach podstawowych i gimnazjach to znakomita pomoc dla polonisty. Pogłębia wiedzę z zakresu współczesnej polonistyki. Rozbudza zainteresowanie literaturą i językiem ojczystym. Pomaga w organizacji procesu dydaktycznego w rozbudzaniu literackich i językowych zainteresowań uczniów, upowszechnia wiedzę o odmianach współczesnego języka polskiego.
W każdym numerze czytelnik znajdzie m.in. wiodący temat z języka polskiego, zgodny z podstawą programową realizowaną przez nauczyciela. W dotychczasowych wydaniach wiodącymi tematami były nauka pisania, czytania i mówienia. Wrześniowe wydanie poświęcone jest edukacji filmowej i roli filmu w nauczaniu języka polskiego.
W każdym wydaniu obok artykułów problemowych zamieszczane są gotowe scenariusze lekcji ukazujące jak można wykorzystać na zajęciach opisywaną tematykę. Praktycznych porad językowych udzielają najwybitniejsi uczeni: prof. Jerzy Podracki, Jan Miodek i Jerzy Bralczyk.


Rzecznik praw dziecka o finansowaniu przedszkoli
Rzecznik Praw Dziecka Marek Michalak zwrócił się 1 lutego 2010 roku do Prezesa Rady Ministrów o rozważenie możliwości współfinansowania przedszkoli i innych form wychowania przedszkolnego z budżetu państwa.
Z danych statystycznych wynika, że w Polsce w roku szkolnym 2008/2009 wychowaniem przedszkolnym objętych było zaledwie 52% dzieci w wieku 3-5 lat ( 41 % trzylatków, 53 % czterolatków i 64 % dzieci w wieku 5 lat, na wsi do placówek wychowania przedszkolnego uczęszcza zaledwie 28,4 % dzieci). To jeden z najniższych wskaźników upowszechniania edukacji przedszkolnej wśród krajów Unii Europejskiej. Dla porównania w Czechach i na Węgrzech wskaźnik ten wynosi ok. 90 %, a we Francji i Hiszpanii ok. 100 %. Dlatego Rzecznik Praw Dziecka zaapelował do Prezesa Rady Ministrów o rozpatrzenie możliwości współfinansowania wychowania przedszkolnego z budżetu państwa w ramach części oświatowej subwencji ogólnej. Polska jest jednym z nielicznych krajów UE, w których wczesna edukacja nie jest współfinansowana ze środków budżetu państwa.
|
Czy uczniowie z oceną niedostateczną mogą przechodzić do następnej klasy?